Фрукты в саду

Тема: ПриродаВремя: 10–15 минут

Цель занятия

Познакомить детей с фруктами. Учить различать их по цвету, форме, вкусу. Развивать речь, внимание, мелкую моторику. Воспитывать любовь к природе.

Задачи

Образовательные

Познакомить с фруктами (яблоко, груша, банан, апельсин).
Учить различать их по цвету и форме.
Формировать понятие «фрукты растут в саду».

Развивающие

Развивать речь (описание фруктов).
Развивать мелкую моторику (лепка).
Развивать вкусовые ощущения.

Воспитательные

Воспитывать любовь к природе.
Воспитывать уважение к труду взрослых.
Воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование и материалы

Для воспитателя

Картинки с фруктами.
Муляжи или настоящие фрукты.
Корзинка.
Образец поделки «Яблоко».

Для детей

Пластилин (красный, жёлтый, зелёный, оранжевый).
Доска для лепки.
Салфетки.
Лист-основа «корзинка» из картона.

Раздаточный материал

Карточки с фруктами.
Образец поделки.
Раскраска «Фрукты».

Ход занятия

Вводная часть

2–3 минуты

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в сад. Что растёт в саду? (Фрукты.)

Воспитатель: Правильно! Осенью в саду поспевают фрукты. Давайте посмотрим, какие фрукты выросли у нас в саду.

Основная часть

7–10 минут

Знакомство с фруктами

Воспитатель: Посмотрите, что это? (Яблоко.) Какого оно цвета? (Красное, зелёное, жёлтое.) Какой формы? (Круглое.) А это что? (Груша.) Она жёлтая или зелёная, похожа на лампочку. Это банан — жёлтый, длинный, изогнутый. А это апельсин — оранжевый, круглый.

Игра «Угадай на вкус»

Воспитатель называет фрукт — дети показывают карточку.
«Какого цвета?» — отвечают.
«Какой формы?» — отвечают.

Какие фрукты на вкус

Воспитатель: Фрукты бывают сладкие и кислые. Яблоко может быть сладким или кислым. Банан — сладкий. Лимон — кислый. Апельсин — сладкий. Фрукты полезны — в них много витаминов.

Вопросы к детям

Что растёт в саду?
Какого цвета яблоко?
Какой формы банан?
Какой фрукт кислый?
Зачем нужно есть фрукты?

Физкультминутка «Собираем фрукты»

В сад пойдём, (шагают)
Фрукты соберём. (наклоняются)
Яблоки в корзинку, (собирают)
Груши и малинку. (собирают)
Апельсин и банан — (поднимают руки)
Соберём мы всё для мам! (хлопают)

Лепка «Фрукты в корзинке»

Воспитатель: А теперь слепим фрукты. У вас есть пластилин, доска и корзинка.

Выберите, какой фрукт будете лепить.
Яблоко — скатайте шарик.
Банан — скатайте колбаску и согните её.
Груша — скатайте шарик и вытяните с одной стороны.
Положите фрукты в корзинку.

Заключительная часть

2–3 минуты

Воспитатель: Посмотрите, сколько фруктов в наших корзинках! Что мы слепили? (Яблоко, грушу, банан.) Какого цвета яблоко? (Красное, зелёное, жёлтое.)

Воспитатель: Что мы делали сегодня? (Узнавали фрукты, играли, лепили.) Молодцы!

Выставка работ

Дети ставят свои корзинки на общий стол. Воспитатель хвалит каждого.

РЕФЛЕКСИЯ — вопросы к детям

Что вам понравилось больше всего?
Что было трудно?
Какой фрукт вам нравится больше?

Домашнее задание (для родителей)

Рассмотреть с ребёнком фрукты дома. Обсудить их цвет, форму и вкус. Попробовать вместе приготовить фруктовый салат.