Лесные запасы

Тема: ЖивотныеВремя: 25–30 минут

Цель занятия

Систематизировать знания детей о том, какие запасы делают разные животные на зиму. Учить сравнивать и классифицировать. Развивать речь, мышление, память. Воспитывать любовь к природе и заботливое отношение к животным.

Задачи

Образовательные

Систематизировать знания о видах запасов разных животных.
Учить классифицировать животных по типу запасов.
Формировать понятие «лесные кладовые».

Развивающие

Развивать речь (описание, объяснение).
Развивать логическое мышление.
Развивать память и внимание.

Воспитательные

Воспитывать любовь к природе.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование и материалы

Для воспитателя

Картинки с животными (белка, мышь, хомяк, барсук, бобр, кедровка).
Картинки с запасами (орехи, грибы, ягоды, зерно, жёлуди, ветки).
Схема «Кто что запасает».
Образец аппликации «Лесные кладовые».

Для детей

Цветная бумага (разные цвета).
Клей-карандаш.
Салфетки.
Лист-основа с силуэтами животных.
Шаблоны запасов.

Раздаточный материал

Карточки «Кто что запасает».
Схема для заполнения.
Раскраски «Лесные запасы».

Ход занятия

Вводная часть

3 минуты

Воспитатель: Ребята, зимой в лесу холодно и голодно. Как вы думаете, как некоторые животные готовятся к зиме, чтобы не голодать?

Воспитатель: Правильно, они делают запасы. Сегодня мы узнаем, кто какие запасы делает и как их хранит.

Основная часть

15–20 минут

Кто что запасает

Воспитатель: Белка собирает орехи, жёлуди, грибы, ягоды. Она прячет их в дупле и под деревьями. Мышь и полёвка собирают зерно и семена. Хомяк набивает щёки зерном и носит в норку. Барсук собирает коренья, жёлуди, грибы. Бобр запасает ветки деревьев. Кедровка (птица) прячет орехи в мох.

Игра «Кто что запасает?»

Воспитатель показывает животное — дети называют запасы.
«Белка» — «Орехи, грибы, ягоды!»
«Мышь» — «Зерно!» «Бобр» — «Ветки!»
«Хомяк» — «Зерно в щёчках!»

Как животные хранят запасы

Воспитатель: Белка хранит запасы в дупле и в разных местах под деревьями. Мышь — в норке. Хомяк — в специальных кладовых. Бобр — в воде у своей хатки. Каждое животное знает, где его запасы, и зимой находит их.

Вопросы к детям

Зачем животные делают запасы?
Кто что запасает?
Где животные хранят запасы?
Почему запасы нужно прятать?
Какие животные не делают запасов?
Что они делают вместо этого?
Как белка находит свои запасы зимой?

Физкультминутка «Запасы»

Белка шишку подняла, (наклоняются)
В дупло себе взяла. (поднимают руки)
Мышка зёрнышки несёт, (семенят)
В норку прячет — бережёт! (приседают)

Аппликация «Лесные кладовые»

Воспитатель: А теперь поможем животным сделать запасы. У вас есть основа с силуэтами животных.

Выберите животное.
Наклейте рядом с ним его запасы.
Разместите запасы в правильном месте: в дупле, в норке, под деревом.
Подпишите, кто что запасает.
Расскажите о своём животном.

Заключительная часть

2–3 минуты

Воспитатель: Посмотрите, какие кладовые у нас получились! Кто что запасает? Где хранит?

Воспитатель: Что мы делали сегодня? (Узнавали о запасах животных, играли, делали аппликацию.) Молодцы!

Выставка работ

Дети вешают работы на доску. Воспитатель хвалит каждого.

РЕФЛЕКСИЯ — вопросы к детям

Что вам понравилось больше всего?
Что было трудно?
Какие запасы вам показались самыми интересными?

Домашнее задание (для родителей)

Рассмотреть с ребёнком картинки животных. Обсудить, кто что запасает на зиму. Нарисовать вместе кладовую белки или мышки. Понаблюдать за белками в парке.